«Зажги синим»: поддержка людей с расстройствами аутистического спектра.

Что такое аутизм?
Аутизм, или расстройство аутистического спектра (РАС), — это особенность нейропсихического развития. Оно проявляется в трудностях социального взаимодействия и общения, а также в наличии узкого круга интересов и повторяющихся действий.
Важно понимать, что РАС имеют разнообразные формы и степень выраженности. На сегодняшний день аутизм неизлечим, однако благодаря своевременной и грамотной абилитации люди с РАС могут успешно интегрироваться в общество.

Работа отделения сопровождения семей с детьми с ОВЗ
В нашем отделении сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями, сейчас находятся под социальной опекой 9 семей, чьи дети имеют диагноз РАС или его признаки. Наши специалисты постоянно совершенствуют свои знания и навыки, чтобы оказывать максимально эффективную помощь этой категории детей. Мы создали все необходимые условия для продуктивной работы. Следует отметить, что большинству детей с РАС требуется постоянное сопровождение и поддержка взрослых.

Результаты работы: истории успеха
Благодаря работе нашей группы дневного пребывания, где дети получают необходимый уход и питание, многие родители, в том числе мамы детей с РАС, смогли сохранить свои рабочие места. Это помогло семьям преодолеть социальную изоляцию и улучшить качество жизни. Кроме того, у родителей появилась возможность решать бытовые вопросы, не беспокоясь о том, с кем оставить ребенка, ведь даже близкие родственники не всегда готовы принять особенности поведения детей с аутизмом.

Мы хотим поделиться небольшими, но очень важными для родителей и педагогов успехами наших воспитанников:
Дима М., 15 лет: у Димы наблюдается значительный прогресс в общении и речевом развитии. Значительно уменьшилась эхолалия. Теперь Дима здоровается, прощается и строит простые бытовые предложения. Проявляя инициативу, он озвучивает свои желания и просьбы, выполняет несложные задания и активно участвует во всех мероприятиях отделения.

Тимофей Н., 10 лет: Тимофей, ребенок с РАС и выраженной умственной отсталостью, теперь спокойно расстается с мамой и заходит в группу. Он научился выражать свои желания с помощью движений, и педагоги его прекрасно понимают! Например, он может подвести воспитателя к двери туалета, показывая, что хочет им воспользоваться.

Саша Б., 10 лет: два года назад Саша не допускал педагогов к своим играм и отказывался от предложенных занятий, пользовался памперсом. Сегодня Саша посещает занятия с психологом, комнату социально-бытовой ориентации и проявляет интерес к игровым материалам, которые предлагают воспитатели. Он перестал отказываться от еды и начал пробовать новые блюда. Саша самостоятельно ходит в туалет и пользуется унитазом. Вместе с мамой он активно участвует в мероприятиях отделения.

Вика У., 15 лет: специалисты отделения оказали существенную помощь матери Вики в оформлении инвалидности для дочери. Был установлен точный диагноз и скорректирована программа школьного обучения.

 Вика К., 11 лет: на музыкальных занятиях Вика вместе с Викой У. под руководством музыкального руководителя осваивает игру на детском синтезаторе, диатонических колокольчиках и металлофоне. В работе используются современные методики, включая игру на музыкальных инструментах с применением цветной партитуры. Девочки исполняют мелодии различных жанров как индивидуально, так и в ансамбле с другими детьми, выступая перед родителями и участвуя в ежегодном районном музыкально-литературном фестивале.

Мой ребенок-аутенок, мой ребенок – аутист.
Он другой походкой ходит, по-другому видит жизнь.
То смеется он, то плачет, то ночами он не спит.
Об одном и том же часто упоенно говорит.
Мой особенный ребенок- нежный, ласковый, родной,
Дорогой мой Аутенок – неразлучны мы с тобой!
(мама ребенка с РАС Ирина Замышляева, (в сокращении))